Hem hikâyelerden yararlanmak nesillerin yetişmesinde en kolay aktarım yollarındandır. Ancak hikâyeleri bilmek, hikâyeleştirmeyi bilmek ön şarttır. Yazılacak hikâyeleri kötülüğe ve kötülere kaptırırsanız işiniz çok zordur. Eskiye nazaran daha iyi duruma gelme çabalarımız çoğalmış olsa da Filistin meselesinde de durumumuz biraz öyle. 

Aslında ne çok hikâyemiz var? 

Öyleyse hikâyeyi biz yazmalıyız. Bakın adamlar ne hikâyeler yazmıştı.  Her yeri gözetleyen, herkesi dinleyen, her şeyden haberdar olan yenilmez ordular kurmuş hâşâ neredeyse  “tanrı” diyecekleri bir Siyonist hikâye yazmışlardı. Ama ne oldu? Tufanın çocukları 7 Ekim sabahı şok tedavi yaptılar. Tanrılaştırılmış Siyonizmin karizmasını çizdiler. Façasını bozdular. Ribat Mektebinin Gazze sınıfı bütün dünyaya putların nasıl kırılacağını öğretti.

Boykot fayda etmez hikâyesi

Siyonist algının “putlarından” olan büyük firmalarla mücadele edilemeyeceği, onların da yenilmez olduğu söylemi de iyi pazarlanmış hikâyelerdendi. Ancak “malum kahve firmasının” borsada düşüşe geçmesi ve bazı ülkelerden çekiliyor olması dahi “Amellerin en hayırlısı az da olsa devamlı olanıdır” nebevi öğretisinin ışığında boykotun etkili olabileceğini gösterdi.

Hikâyeyi çoğaltmak lazım ve hikâyeyi biz yazmalıyız dedik ya. İşte çok yazılacak hikâyemiz var aslında. Bir olan Allah’a kayıtsız şartsız imanı ve ateşlere atılsa bile yardımı sadece Allah’tan beklemeyi bize öğreten Tevhid öğretmeni Hz İbrahim’in Filistin’deki hikâyesini biz yazabilmeliyiz. Şehrindeki (El Halil) kabrinde ve mescidinde kan döküp camiyi gasp eden Siyonistler yazmamalı. Çünkü hikâye bizim.

Öğretmen

İntifadanın öğretmeni Hz. Davut, yıldızıyla bizimdir. Filistin’in gençleri bu dersi almışlar ki 1. ve 2. İntifada başta olmak üzere “sapan taşlarıyla” Davut’un (as) hikâyesini yaşadılar. Şimdi o hikâyeyi yaşayan çocuklar büyüdü “ Aksa’da Tufan” koparttılar. Korkmadan ileri atılınca yıkılmaz denen orduların diz çökeceğini haykıran, çağlar ötesinden gelen mesajı tüm dünyaya öğrettiler. Calut gibi yenilmez denilen komutanın alnının çatına vurulan bir taşla serileceğini gösterdiler.

Cinlere, hayvanlara, rüzgâra hükmeden Hz.Süleyman gibi, Kudüs ve Filistin coğrafyasında çağların ötesini aşan seyahatler yaparak, ilmin ve teknolojinin sınırlarını zorlamak gerektiğini öğretti bu mücadele. 

Hz Musa gibi Kudüs ve Filistin uğrunda azim ve sebatla mücadele ederseniz düşman güçlü ordularla da gelse Allah’ın yardımı sizinle olur ve yenilmezsiniz. Ancak Samirinin altın buzağısının ayağınızı kaydırmamasına dikkat etmelisiniz. Bunun için de; kahvenizden kolanıza, deterjanınızdan elbisenize kadar vazgeçilmez zannettikleriniz konusunda doğru tercihleriniz olmalı. İşte böylesi bir duruşu da öğreten mekteptir Filistin.

Adanmışlık ve cinsiyet

Mücadelenin “sadece” erkek işi olmadığını, Murabıt/Murabıta olmak için erkeklik ya da dişilik değil, kişilik ruhunun lazım olduğunu öğretendir Kudüs’lü Meryem annemiz. Ayrıca Hz. Meryem, annemiz olduğu içindir ki Kudüs, Mescidi Aksa ve Allah’ın etrafını mübarek kılması sebebiyle bütün bir Filistin “Ana Yurdumuzdur.” İşte bunu da öğreten bir muhteşem mektep var karşımızda.

Gecenin Bereketi 

Başarı için, hedefe varmak için İsranız yani gece yürüyüşünüz olmalıdır. Uykunuzdan fedakârlık yapabilmelisiniz. Üzerindeki yorganı kaldırmaya gücü yetmeyenin hedefe varması mümkün değildir. Ancak gecenizden gündüzünüzden fedakârlık edebilirseniz Miracınız olur. Bunu yapanın namı, şanı ve itibarı yükselir. Mescidi Aksa’da namaz kılın, buna imkan bulamazsanız kandillerine yağ gönderin diye tavsiye etmişti Allah Rasulü. İşte bu tavsiyeleri ile Aksa’da ribat/nöbet ve oraya ilelebet sahip çıkma emir ve karalığını da öğretmişti bütün ümmetine.

Bizim sadece birkaç örneğini verdiğimiz Rahmani ve Rabbani öğretmenlerin mektebinde yetişmiş nice örnek ve öğretmenlerimiz var hamdolsun. Adaleti ve güçle şımarmayan merhametiyle emanname sahibi Hz Ömer, kararlılık ve strateji sahibi Mü’min bir komutan Selahaddin Eyyubi, barış ve esenliğin ufku Osmanlı, ümmetin geleceğine kurulan tuzakları görüp bozan Abdulhamid Han bunların en dikkat çekenleridir.

Hilafetsiz Ümmetin Öğretmenleri

Cennet Mekan Abdulhamid Han’ın bozduğu tuzaklar, onun yokluğunda öyle hızla kurulup işletildi ki, koca devletin bakiyesi bir avuca sığacak avuntuya mahkum oldu. 3 Mart 1924 sadece malumun ilanı gibi oldu neredeyse. Zira sahip çıkacak bir irade ve istek var mıydı orası bahsi diğer. 

Tam bir öğretmen Hasan el Benna

İmamesi kopmuş tespih tanesi gibi dağılmış ümmetin, zilletten çıkışını kaybettiğini bulmakta gören bir öğretmen, tarlaya bir tohum atmak istedi. Yukarıdaki tarihten sadece 4 yıl sonra yani 1928 yılında ve yine bir Mart ayında Hilafeti de hedefleyen bir çabaydı bu. Bu çabanın başlatıcısı bir öğretmen olan Hasan el Benna idi. 
Bugün Gazze’de Aksa Tufanı’nı kopartan İzzeddin el Kassam Tugaylarının ismine ilham veren komutan, El Benna’nın öğrencilerinden olan Filistinli Alim İzzeddin El Kassam’dan başkası değildi. Filistin yine mektep olarak çalışıyordu. 

Öğretmen Hasan el Benna’nın mektebi maziden aldığı ilhamla İslam Dünyasında kaybolan ruhu dirilten bir müfredatla yürüyordu. Hırsızlığın, tacizin, tecavüzün, ambargolar ve açlığa rağmen yağmanın olmadığı adli vakaların neredeyse yaşanmadığı Gazze, bu mektebin en önemli örneklerindendir. Kazaya kalmış namazı bulunanların alınmadığı Kassam Mücahitlerini, sadece intikam kaygısı güdenler olarak görmek hem bu mektebi anlamamak hem de bu temiz insanlara haksızlık yapmaktır. 

İnsan yürüyen bedeniyle değil akıl ve ruhuyla diridir.

Hasan el Benna mektebinin yetiştirdiği bir öğretmendir Şeyh Ahmed Yasin. Vücudunun başı dışında hiçbir yeri tutmayan felçli bir adam, Filistin İslami Direniş Hareketi’ni (HAMAS) ilan ettiğinde çokları bugünleri hesap etmemişti. 7 Ekim sabahı HAMAS’ın mücahidleri olan Kassam Tugaylarının çıkışı biraz güçlü bir destek görseydi biz bugün Siyonistlerin zillet içerisinde gidecek toprak, sığınacak kapı bulamayacaklarını izliyor olacaktık.

Peki, artık mümkün değil mi?

Gözleri olup da görmeyenlere, kulakları olup da işitmeyenlere göre “bir avuç” mücahidin başarılı olması mümkün değil. Ancak biz inanıyoruz ki Rabbim “Kendi yolunda kenetlenmiş bir duvar gibi savaşanları sever” Rabbim sevdiğini de yolda koymaz. Mutlaka zafere ulaştırır.

İşte biz Filistin mektebinin muhteşem öğretmenlerinden ders almaya devam ediyoruz. İlk gençlik yıllarımızdan beri bizim jenerasyonun mücadele ufkunda Filistin hep ateşleyici ve öğretici bir misyon üstlenmiştir. Nelere şahit olup neleri görmedik ki?

Biz Anadolu coğrafyasında her on yılda bir yapılan askeri darbelerle, 28 Şubatlarla, 27 Nisanlarla, 15 Temmuzlarla mücadele ederken hep bir gözümüz Mescidi Aksa’da, yüreğimiz özgür Kudüs’teydi.

Bizler Demokrasi dedikleri “şeyin” Helvadan put gibi nasıl yenebileceğini 28 Şubatta tecrübe etmiştik. Bugün “Terörist” dedikleri HAMAS ise 2006 seçimlerini ezici çoğunlukla kazandığında gördüğü karşılıkla tecrübe etti. Hep birlikte bir daha öğrendik ki Demokrasi; azgın batının, Siyonist Yahudi’nin işine gelen sonucu veriyorsa “iyi bir şeydir.” Aksi sonuç topu taca atar.

Şerefül mekan bil mekin

İşte biz bu öğretmenler zinciri nedeniyle Filistin davasını bir mektep bildik. Şerefül mekan bil mekin yani: mekanın yerin yurdun toprağın kıymeti içindekinin kıymeti ile doğru orantılıdır. Tarihin bu kadar öğretmeni bir araya getirip insanlığa erdemi, insanlığı ve mücadeleyi öğrettiği başka bir coğrafya yoktur.
Bu nedenledir ki; okulun huzurunu bozan, şerefli mekânı eşkıya kampı yapmak isteyen bozguncularla mücadeleyi de Filistin ile öğreniyor insanlık. İntifadalarda elindeki taşla bütün dünyaya mücadele nasıl verilirmiş öğreten çocuk öğretmenlerden öğrenecek hiçbir şeyimiz yok diyorsanız; yüzünü sardığı kefiyesi ve kaldırdığı şehadet parmağı ile dünyaya kahramanın kim olduğunu gösteren Ebu Ubeyde’ye, son nefesinde üzerine gelen düşman dronuna tek kolu ile tahta parçası fırlatan Yahya Sinvar’a bir kulak verin isterseniz Sahi işgale, savaşa ve mücadeleye rağmen, Filistin halkının Ortadoğu’nun okuma/okullaşma oranı en yüksek halklarının başında geldiğini biliyor muydunuz? Mayasında var, coğrafyasında var. O nedenle ders almasını bilen için Filistin cihadı nesiller yetiştiren muhteşem bir mekteptir. 

Yukarıda işaret ettiğim gibi, hırsızlığın, gaspın, yağmanın ve adi suçların olmadığı bir coğrafya görmek isteyen Gazze’ye baksın. Gerçi o coğrafyada bu suçlar işleniyor. Ancak bu suçları işleyenler o toprakların asıl sahipleri olan Müslüman Filistin halkı değil.

Peki kimler?

Tabiî ki tarih boyunca peygamberlerinin derslerinden kaçıp onların öğrettiklerinin aksini yapmayı marifet sayan topluluğun, nesli olan Siyonist Yahudilerdir. Siyonistler Filistinlilerin önce topraklarını çaldılar. Sonra evlerini gasp ettiler. Gazze’de bombaladıkları evlerden ve marketlerden çaldıkları ise önem sıralamasına bile girmez.

Sözün Özü

Âcizane ben kendi payıma, ilk gençlik yıllarımdan yarım asrı devirdiğim bu günlere kadar bilinç dünyamın şekillenmesinin ağırlık merkezi olarak Filistin davasını ve mektebini gördüm. Bugün bir Üniversite gibi nesiller yetiştirmeye devam eden Filistin mektebinin bir “sınıfı” olan Gazze anfisi en hararetli eğitimini veriyor. İnsanlığın, erdemin, mücadelenin nasıl bir atmosferde mücessem hale geldiğini görmek isteyen Gazze şehidlerinin ya da onların ardında kalan yakınlarının hikâyelerini dinlesin. 
Sizi bilmem ama ben o mektepten alacağım bir “Şehadet Diploması” ile Rabbimin huzuruna gitmeyi çok istiyorum. Duamı kabul eyle Allah’ım.
Amin.